Chiều ngày 02/10/2026, Trường Đại học Nghệ An tổ chức Hội nghị công tác đào tạo năm học 2025–2026 và phương hướng, nhiệm vụ năm học 2026–2027. Hội nghị nhằm đánh giá kết quả công tác đào tạo, nhận diện những vấn đề đặt ra từ thực tiễn và trao đổi các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo trong năm học mới. Hội nghị do TS. Nguyễn Ngọc Hiếu - Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Nhà trường và TS. Trương Quang Ngân - Ủy viên Ban Thường vụ Đảng ủy, Phó Hiệu trưởng đồng chủ trì.
Tham dự Hội nghị có TS. Trần Anh Tư - Ủy viên Ban Thường vụ Đảng ủy, Phó Hiệu trưởng; TS. Đàm Thị Ngọc Ngà - Ủy viên Ban Thường vụ Đảng ủy, Phó Hiệu trưởng; cùng trưởng các phòng chức năng, giám đốc/trưởng các trung tâm, trưởng, phó các khoa đào tạo và trưởng các bộ môn trong toàn Trường.
Đánh giá công tác đào tạo năm học 2025–2026
Tại Hội nghị, Nhà trường đã đánh giá công tác đào tạo năm học 2025–2026 trên nhiều phương diện: xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch đào tạo; bố trí thời khóa biểu, bảo đảm tiến độ giảng dạy; phối hợp giữa các đơn vị; tập huấn, phát triển đội ngũ; rà soát, cải tiến chương trình đào tạo và các điều kiện bảo đảm chất lượng.
Hoạt động bồi dưỡng đội ngũ trong năm học vừa qua tập trung vào những nội dung gắn với yêu cầu đổi mới giáo dục đại học, như đổi mới phương pháp giảng dạy; ứng dụng công nghệ thông tin và trí tuệ nhân tạo (AI); dạy học theo dự án, đồ án; xây dựng học liệu số và phát triển chương trình đào tạo.
Trên cơ sở đánh giá kết quả thực hiện, Hội nghị tập trung trao đổi cách thức đưa những đổi mới về phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và công nghệ vào thực tiễn, hướng tới phát triển năng lực thực chất của người học.
Các tham luận đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo
Từ thực tiễn của từng lĩnh vực, các khoa và trung tâm đã trình bày những tham luận tập trung vào các vấn đề của giáo dục đại học hiện nay.
Khoa Công nghệ Thông tin trình bày tham luận “Khai thác trí tuệ nhân tạo (AI) và công nghệ số nâng cao hiệu quả thiết kế bài giảng và tổ chức giảng dạy theo mô hình Blended Learning”. Tham luận đề xuất khai thác AI trong thiết kế bài giảng, xây dựng câu hỏi, bài tập, tình huống và tổ chức dạy học kết hợp.
Khoa Ngoại ngữ trình bày tham luận “Giải pháp nâng cao năng lực tiếng Anh ứng dụng và lộ trình triển khai hiệu quả các học phần giảng dạy bằng tiếng Anh tại Trường Đại học Nghệ An”, hướng tới nâng cao năng lực tiếng Anh cho giảng viên, sinh viên và từng bước triển khai hiệu quả các học phần giảng dạy bằng tiếng Anh (EMI).
Trung tâm Số và Học liệu đề xuất phát triển học liệu số đa phương tiện, chuyển từ việc đơn thuần số hóa tài liệu sang xây dựng hệ sinh thái học liệu có cấu trúc, có chuẩn và có dữ liệu, phục vụ hoạt động tự học, dạy học kết hợp và Bản đồ học tập số.
Khoa Kế toán - Kiểm toán đề xuất giải pháp xây dựng và vận hành “Bản đồ học tập số”, hướng tới cá nhân hóa lộ trình đào tạo, giúp người học nhận diện tiến độ học tập, chuẩn đầu ra, những năng lực cần bổ sung và định hướng nghề nghiệp.
Khoa Tài chính - Ngân hàng đặt vấn đề hỗ trợ người học xây dựng và hoàn thiện CV năng lực thực tế ngay trong quá trình đào tạo. Nội dung này chú trọng gắn định hướng nghề nghiệp với năng lực, nhiệm vụ thực tế, sản phẩm và các minh chứng có thể kiểm chứng.
Khoa Tiểu học đề xuất đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực và phẩm chất người học trong xu thế ứng dụng AI. Các giải pháp được đề cập gồm lớp học đảo ngược, dạy học theo dự án, nghiên cứu tình huống, dạy học trải nghiệm, đối thoại Socratic, phản biện kết quả do AI tạo ra và sử dụng bảng tiêu chí đánh giá (rubric). Khoa Giáo dục tiếp cận từ góc độ quản trị chất lượng với tham luận về quản trị dữ liệu và minh chứng phục vụ đánh giá, cải tiến chương trình đào tạo theo AUN-QA. Tham luận nhấn mạnh mối liên kết giữa chuẩn đầu ra, hoạt động dạy học, kiểm tra đánh giá, dữ liệu và cải tiến chất lượng.
Trao đổi từ thực tiễn tổ chức đào tạo
Sau các tham luận, Hội nghị tiến hành thảo luận với sự tham gia của các đơn vị trong toàn Trường. Các ý kiến từ Khoa Kinh tế – QTKD, Khoa Tài chính – Ngân hàng, Khoa Giáo dục, Phòng Thanh tra – Khảo thí và Quản lý chất lượng, Khoa Ngoại ngữ tập trung làm rõ những vấn đề cụ thể trong thực tiễn đào tạo. Nội dung trao đổi xoay quanh chất lượng chương trình đào tạo, phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, năng lực ngoại ngữ, chuẩn đầu ra, dữ liệu đào tạo và yêu cầu của thực tiễn nghề nghiệp. Từ những góc nhìn khác nhau, các ý kiến cùng hướng tới mục tiêu nâng cao chất lượng học tập, giúp người học vận dụng kiến thức, kĩ năng để thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ nghề nghiệp.
Kết nối các giải pháp, hướng tới năng lực thực chất của người học
Các nội dung về AI, học liệu số, dạy học kết hợp, giảng dạy bằng tiếng Anh, Bản đồ học tập số, CV năng lực, đổi mới phương pháp dạy học và quản trị chất lượng theo AUN-QA cho thấy sự gắn kết giữa công nghệ, dữ liệu, hoạt động đào tạo và phát triển năng lực người học. Trong đó, công nghệ và học liệu số hỗ trợ tổ chức học tập; dữ liệu cung cấp căn cứ cho quản lý và cải tiến; phương pháp dạy học tạo điều kiện để sinh viên trải nghiệm, thực hành và hình thành năng lực. Các giải pháp đều hướng tới tổ chức quá trình đào tạo phù hợp với nhu cầu phát triển của người học và yêu cầu nghề nghiệp. Hội nghị là dịp để các đơn vị nhìn lại kết quả công tác đào tạo, chia sẻ kinh nghiệm và trao đổi giải pháp cho năm học 2026–2027. Những nội dung được thảo luận đặt ra yêu cầu cụ thể hóa đổi mới trong từng học phần, từng hoạt động dạy học và đánh giá, lấy năng lực thực chất của người học làm căn cứ xem xét hiệu quả đào tạo.
Ban truyền thông