Tập huấn về “Phát triển Chương trình đào tạo và Triển khai Blended - Learning” hướng tới mục tiêu đổi mới giáo dục, cập nhật phương pháp giảng dạy hiện đại.

Đại diện lãnh đạo Nhà trường, TS. Trương Quang Ngân - UVBCH Đảng ủy, Phó Hiệu trưởng Nhà trường đến dự và phát biểu khai mạc lớp tập huấn và nhấn mạnh vai trò then chốt của việc đổi mới phương pháp giảng dạy trong chiến lược nâng cao chất lượng đào tạo và hội nhập quốc tế của Nhà trường. Đồng thời, gửi gắm kỳ vọng rằng sau khóa tập huấn, mỗi giảng viên của NAU sẽ trở thành một tác nhân đổi mới trong lớp học của mình, chủ động ứng dụng công nghệ và phương pháp mới để kiến tạo môi trường học tập tích cực, hiện đại và lấy người học làm trung tâm.

Chương trình có sự tham gia giảng dạy và hướng dẫn của các báo cáo viên giàu kinh nghiệm trong lĩnh vực giáo dục số và đổi mới phương pháp giảng dạy, bao gồm: TS. Đỗ Ngọc Đài - Trưởng phòng Quản lý Đào tạo; ThS. Hoàng Thị Thúy Hằng - Phó Trưởng phòng Quản lý Đào tạo; ThS Nguyễn Thị Hoa - Giảng viên Khoa Kế toán - Kiểm toán.

Trong buổi tập huấn, các giảng viên NAU được tập trung làm rõ các nền tảng cơ bản của Blended - Learning bao gồm các thành tố cốt lõi, các nguyên lý cơ bản đến nâng cao, từ đó đúc kết các kinh nghiệm cũng như chia sẻ về cách thức triển khai một khóa học Blended - Learning thành công. Các nội dung chính của buổi tập huấn bao gồm: Các vấn đề cốt lõi của Blended Learning; cung cấp kiến thức tổng quan về xây dựng, cập nhật chương trình đào tạo và kỹ năng thiết kế đề cương chi tiết học phần theo hướng tín chỉ tích hợp. Đặc biệt, việc triển khai phương pháp Blended - Learning giúp giảng viên tiếp cận mô hình dạy học kết hợp giữa trực tiếp và trực tuyến, phù hợp với xu hướng giáo dục hiện đại, nâng cao hiệu quả dạy và học trong bối cảnh chuyển đổi số.

Sau khi hoàn thành buổi tập huấn, các giảng viên của Trường Đại học Nghệ An sẽ có khả năng nêu rõ các yếu tố cốt lõi của phương pháp Blended - Learning, đồng thời liệt kê các hoạt động học tập trực tuyến và trực tiếp có thể áp dụng trong bối cảnh học tập kết hợp. Bên cạnh đó, giảng viên sẽ hiểu và mô tả được mô hình Backward Design trong việc thiết kế một môn học, từ đó có thể tích hợp ít nhất một công cụ công nghệ vào quá trình thiết kế các hoạt động giảng dạy.

Truyền thông NAU